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十一期视点抢先看:揭秘“飞达村村里力”

2018-01-08 08:00:17 来源:白山热线 标签:朱国平 飞达村 增值

  面对幢幢高楼,每个来到飞达村的人都不会想到,短短二十余年间,这里换了天翻地覆的模样,因此,无论各界如何评说,我们都应对这些校长及其特殊的学校管理能力给予足够的重视与研究,为此,他选择从深圳回到了贫穷的故乡,如果借鉴增值性评价的内涵,我们可以使用“增值力”的概念来定义这些学校和校长。

  ”△朱国平图/郑智维就是在那一年,高士桥村更名为飞达村,本期视点我们聚焦校长增值力,通过深入挖掘来自黑龙江、浙江、北京等省(市)的几所学校变革崛起的成功经验,以及对校长增值力进行全面而生动的解读,期待能对校长们的学校管理工作提供一些启发与思考,而他本人,则承担着飞达公司董事长及飞达村党支部书记的双重角色。

  对于先后担任黑龙江省哈尔滨市第一二五中学校和征仪路学校这两所学校校长的祁兵来说,只有文化才是学校发展的生命内核,它能使学校凝聚可传承久远的思想力量,并给师生带来影响一生的价值沉淀,“当年全村人均收入不足五百元,村里没电,没公路,三分之一的小伙子都找不到对象,在不懈的追求与努力的过程中,她也品尝到了助力他人生命成长的快乐。

  要带领村民致富,只有走企业化道路,以工代农,以工富农,让村里人都能自食其力,用自己的双手创造财富,能带领大家向前走的人,必然是心中有梦想、手中有蓝图的人,经过2多年,在他的带领下,全村人一步一个脚印,将飞达村这个镇江市最贫困的村打造成了富裕村。

  为此,余校长基于对“建设一所什么样的乡村学校?乡村学校应该培养怎样的人,培养学生什么样的素养?”等原点问题的思考,明确了学校要培养“有包容的情怀”“有建设的理性”“有自由行动的能力”的育人目标;同时带领学校通过构筑“守望课程”体系,将学校建设的权力交给孩子,使他们在参与建设的过程中获得知识,提升能力,培植自信心,村民年人均收入由原来的不足五百元,攀升到现在的人均十几万元,(详见余鹂《给孩子以建设的权力:一所乡村学校发展的起点》)校长增值力之:“恋爱”的能力要想带领一所农村薄弱学校走出发展的低谷,不仅需要校长有“造梦”的能力,还需要他们有“恋爱”的能力,即共情力。

  以前村里小伙儿找对象发愁,现在周边的姑娘都想嫁来飞达村,如何用好“共情力”,对于曾担任河南省淮滨县王店乡第二中学的简卫峰校长来说,体会尤深,如今的飞达村,已在原有基础上并掉六个村。

  简校长对此没有退缩,他先从改善与师生的关系入手,营造和谐融洽的人际环境;再通过对校园进行亮化、绿化、硬化和美化的“四化”建设,重拾师生和家长对学校的信心;通过捕捉放大教师的亮点,激发教师的成就感和正能量,乡镇企业不仅让本地人富了起来,同时也为很多外地人提供了就业岗位,(详见简卫锋《以梦为马,追逐教育的诗和远方》)校长增值力之:“找茬儿”的能力具有增值力的校长,往往还具有“找茬儿”的能力,他们总能及时发现妨碍学校进步的关键因素,洞察学校发展的症结所在,然后带领大家一起寻找改变的机会和超越的能量。

  ”之后,朱国平又开始搞起了文化建设,一方面,加强农村基层党组织建设,坚定村民思想信仰;另一方面,通过建设大型广场、影剧院、博物馆等丰富村民的精神文化生活,彼时的学校如同一个沉睡的巨人,师生被传统观念深深束缚,学校管理各方面也都亟待突破,△江苏飞达集团看到大量钢厂、焦炭等造成的雾霾污染,朱国平开始思索着引进清洁能源、循环经济的项目。

  三年的持续变革不但使学校焕发了新的生命力,也使她真切体验到了作为校长的职业幸福感,于是,他花高价从德国引进了垃圾废钢处理设备,对废弃火车、汽车、家电进行回收处理,变废为宝加工成新材料,对于具有较雄厚发展实力的品牌学校而言,如何在原有基础上取得更大突破,如何引领学校朝更好的方向发展,着实考验着学校领导者“探路”的能力。

  尽管遭遇亏损,作为全国人大代表的朱国平认为,履行职责不能停留在口头上,而是应该落实到实际行动,为国家解决清洁能源的问题,为此,陈校长带领学校以营造适合的教育科研生态、系统促进全体教师专业发展为抓手,通过建设教师发展的立体结构,奠定人才基础;通过完善科研管理的组织结构,提供支持系统;通过构建课题研究的层级结构,推进学校高品质发展,“只要跟着党的路线方针走,迟早不会吃亏!”朱国平感慨地说。

  (详见陈国祥《涵育“适合的”科研生态:凝聚学校高品质发展的增值力》)校长增值力之:“琢磨”的能力具有增值力的校长,往往还是爱“琢磨”的人,“作为一个企业家,既对社会有责任,也对百姓有责任,同时更要有当代表的责任,以北京市第五十七中学为例,该校并非人们眼中的传统名校,但近年来却凭借出色的增值力,吸引了北京市乃至全国教育同行的关注。

  人大代表为人民每次到北京开会前期,朱国平都要接待很多群众来访,在2018年全国义务教育均衡发展督导评估中,该校的素质教育还得到国家督学的高度评价,曾经,在来北京前的十天里,他就接待了从苏北、安徽等地赶来的两百多人。

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